La clase de didáctica empezó con
el maestro diciéndonos que la práctica que realizamos la semana pasada sobre el
currículo asturiano de educación infantil debemos corregirla los alumnos,
realizando una autoevaluación de nuestro trabajo y corrigiendo la práctica de
cinco de nuestros compañeros. Para puntuar los trabajos debemos evaluarlos del
0 al 10.
Tras esto proyectó un Power Point
con las preguntas y las respuestas de la práctica anteriormente citada para que
todos viéramos cuales eran las respuestas correctas y podamos así corregir las
prácticas que se nos asignen a cada uno. Respecto a la primera pregunta de la
práctica nos aclaró que durante este curso nos va a hablar de las categorías
didácticas en el siguiente orden: contenidos, objetivos, metodología y
evaluación. Cuando corregimos la pregunta 3 sobre la coeducación Josetxu nos
recordó que en los Goyas que fueron el fin de semana pasado Isabel Coixet
hablaba de la coeducación defendiendo sobre todo la igualdad entre hombres y
mujeres. El profesor siguió contestando a las preguntas y cuando llegamos a la
pregunta nueve nos explicó cómo podemos buscar una cosa en concreto en una ley.
Lo haríamos abriendo la ley y luego acudiendo a la búsqueda avanzada y buscando
una palabra clave de lo que queremos encontrar. De esta manera no tenemos que
leernos toda la ley cada vez que necesitamos encontrar algo en concreto en
ella. Todas las preguntas y respuestas de la práctica de la que estamos
hablando están subidas al blog de la asignatura para que así podamos comprobar
las respuestas en cualquier momento.
Después de corregir todas estas
preguntas el maestro mandó salir a una de nuestras compañeras a exponer el
diario de clase que le correspondía. De esta exposición me quedó con la
explicación de que el todo no se puede enseñar, sino que hay que enseñarlo por
partes o sectores.
A continuación, Josetxu nos
proyectó un prezi sobre el lenguaje y la educación. Nos mostró como de manera
muchas veces involuntario usamos un lenguaje nada correcto pues repetimos en
muchas ocasiones la misma palabra o bien utilizamos un lenguaje que puede
resultar en cierta medida machista. Y este uso del lenguaje no favorece de
ninguna manera a las mujeres, sino que nos vuelve en cierta manera invisibles
ya que nos engloban a hombres y mujeres con palabras en género masculino.
Además, en muchas ocasiones hay palabras que en masculino no tienen un valor
negativo o que ni siquiera existen y sin embargo en femenino reflejan cosas
negativas como puede ser por ejemplo la palabra arpía. Por todo esto debemos de
tener muy en cuenta el lenguaje que utilizamos y analizar mucho lo que decimos
porque en ocasiones, aunque sea de forma involuntaria estamos favoreciendo el
uso de un lenguaje erróneo y dejando a un lado a las mujeres convirtiéndonos de
alguna manera en potenciadores de la desigualdad social. Sobre este tema del
lenguaje y la coeducación el profesor nos ha recomendado el libro de Mabel Álvarez
“Por un uso no sexista de la lengua”.
Tras esto Josetxu nos dio una
hoja sobre la profesionalización del docente donde podemos ver las ideas de dos
autores. Por un lado, Fernández Pérez nos habla del desprecio que hay hacia la
profesión de los maestros, pues la legislación hace que haya más años de
preparación para otras profesiones que para la de los docentes. Por su parte
Santos Guerra muestra su desagrado y nos dice que no es aceptable de ninguna
manera que los currículos de otras carreras sean mucho más ricos y en
conclusión mejores que el de los docentes. Pues para él los docentes deberían
estar muy bien preparados pues es una de las profesiones que más variables
diferentes trabaja. En conclusión, podemos decir que ambos autores muestran su
desagrado frente a la mala concepción o a la falta de importancia que tiene
para la sociedad la carrera de maestro ya que su currículo es mucho menos rico.
Por último, hemos hablado sobre
la didáctica definiendo esta como disciplina académica que estudio los procesos
de enseñanza. También hemos analizado brevemente varias leyes que ha ido
habiendo en España con el paso de los años y como estas han ido afectando a la
educación.
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