El día 13
de febrero hemos dado la cuarta clase práctica de la asignatura Didáctica General.
Para comenzar la clase,
Josetxu nos dio una ficha en la que nos explica la estrategia ganadora del
juego de llegar a N, el cual habíamos realizado en las clases anteriores. A
continuación, nos habló sobre la ficha en la que teníamos que dibujar 6
triángulos diferentes combinando las 5 longitudes que habíamos dibujado
anteriormente y nos dijo que no conviene hacer lo que los niños y niñas puedan
hacer solos, hay que animarlos a que lo hagan así, que observen y discutan
entre ellos como pueden hacer las cosas para que el resultado sea correcto. Más
tarde nos dijo que lo primero que hay que hacer es actuar, formular y,
finalmente, dibujar. Posteriormente nos mandó dibujar 3 cuadrados distintos en
los tres cuadrados sobrantes de la ficha de las longitudes, asignando a cada
cuadrado una letra A, B y C. Una vez hecho esto hemos comprobado que, si A vale
1, el C valdría 4, porque caben cuatro unos dentro, y que el B va a ser más que
1 y menos que 4, por lo que el B es igual a 2. El profesor nos explicó que este
ejercicio es el primer ejemplo de didáctica escrito en nuestra civilización y
fue utilizado por Sócrates.
Tras
esto, ha hablado sobre los triángulos y hemos visto que el triángulo A A B y el
A B D al verlos parecen distintos, pero en realidad son idénticos, tienen la
misma base y la misma altura.
Acto
seguido hemos visto un vídeo donde niños y niñas de 4 a 7 años de un colegio de
Guimarán, hacen la misma actividad en un tablero con gomas. La maestra, Mirta,
les da una cartulina con geoplanos 3x3 y les dice que tienen que ir desde la
casa de Timoteo hasta la de Tania. Los niños suelen encontrar 4 o 5 caminos y
la maestra les facilitaba el trabajo haciéndoles preguntas, pero nunca
diciéndoles cómo.
Más
tarde Josetxu nos dio una ficha en la que tuvimos que dibujar en una cara todos
los triángulos y cuadrados y por la otra cara dibujos distintos sin que se
repitan utilizando las longitudes, por ejemplo, números, letras, flores…etc.
Para
acabar, nuestro compañero Iván leyó una publicación del blog que nos habla de
las escuelas al aire libre en Educación Infantil. Hemos visto que en Alemania
hay alrededor de 2000 escuelas de este tipo. En ellas las unidades didácticasse construyen sobre la marcha y el profesor nos dijo que en dos o cuatro semanas
cualquier niño es capaz de adaptarse a este tipo de escuelas sin ningún
problema.
https://youtu.be/1w2jv1pgDcQ
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