Hoy nuestras compañeras nos expusieron el trabajo de acoso en la escuela, comenzaron
definiéndonos lo que es el acoso ‘conducta de hostigamiento que genera o causa incomodidad
en la victima. ´Dan Olweus es procedente de Suecia y fue la primera persona que elaboro la
primera investigación de intimidación sistemática y tras esto propone la promulgación de una
ley contra el acoso escolar.
Según la consejería de Educación, Cultura y Deporte del gobierno del Principado de Asturias el acoso tiene siempre estos requisitos: -Deseo de infligir daño, dirigido a alguien indefenso. -Deseo materializado en una acción. -Alguien resulta dañado -Carece de justificación -Tiene lugar de modo reiterado.
El acosador, por un lado, tiene la necesidad de dominar y controlar a los demás, habitualmente tiene un temperamento bastante impulsivo y explosivo. Suelen disfrutar cuando acosan o ejercen violencia, normalmente tienen falta de empatía. No tienen autocritica y no soportan la frustración, son manipuladores y también desafían las normas.
Hay dos tipos de agresores, por un lado, está el agresor puro: aquel que es agresor sin tener ningún motivo, y el agresor agredido, que es aquel que se convierte en agresor porque anteriormente fue agredido y no quiere volver a pasar por ello. El agresor pasivo es aquel que apoya al agresor en la acción que está realizando. Por otro lado, el acosado puede ser cualquier persona y lo mantienen en silencio por diferentes causas: no son conscientes, tienen vergüenza, creencia de que merecen ser tratados así, creencias de que nadie les va a creer.
En la escuela se dan diferentes tipos de Bullying: -bullying verbal: palabras crueles, insultos, amenazas, intimidación, bromas frecuentes y frases excluyentes -bullying físico: comportamiento agresivo o violento por parte del acosador, patadas, golpes, zancadillas, bloqueos y empujones. -bullying social o relacional: suele suceder a espaldas de la víctima, el objetivo es que el acosado no forme parte de ningún grupo y pretenden excluir al acosado o la acosad. -cyberbullying: fenómeno nacido por el auge de las redes sociales, falsos rumores, mentiras, amenazas, comentarios sexistas o racistas… -bullying carnal: acosador presiona al acusado para realizar actividades intimas, comentarios obscenos y machistas Las principales causas de que se produzca acoso son: la baja autoestima del acosador, padres y madres agresivos, ausencia de reglas de convivencia (respeto, pedir permiso, pedir perdón…) Por otro lado, el acosado sufre una serie de consecuencias: efectos psicológicos negativos permanecen durante 40 años aproximadamente, peores indicadores de salud mental y física y peor desempeño cognitivo. Estrés, ansiedad y depresión, somatizaciones, suicidio, problemas de socialización y en el futuro laboral. En los pequeños, el acoso causa en ellos que no cuenten lo que realmente pasa en el colegio. Los cursos en los que mas problemas hay es sobre todo en sexto de primaria que es donde empieza a haber bullying y en secundaria, donde el acoso va a ser mucho más reiterado.
¿Dónde puede producirse? Se pueden producir mediante diferentes fuentes: internet, centro escolar (baños, patio de la escuela, pasillo…) La escuela tiene un papel principal en la prevención de estos hechos: 1. Los centros educativos deben contar con un protocolo de intervención, para saber como actuar ante esta problemática. 2. Mantener abiertos canales de comunicación entre los padres y el colegio. 3. Es obligación de cada docente y funcionario administrativo de la institución, conocer el fenómeno, saber de que se trata y diferenciarlo de otros conflictos 4. La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta 5. Establecer mecanismos para atender las quejas de los niños y los jóvenes
Las pautas que seguir a la hora de intervenir son: reconocer el problema, involucrar a los estudiantes, convertir a estudiantes pasivos en activos, promueve la tolerancia y la inclusión y prestar atención a los agresores. El protocolo que se debe seguir a la hora de que se produzca el acoso es diferente dependiendo de donde se halla realizado la denuncia: centro escolar, Servicio de Inspección Educativa, Fiscalía de menores. Además, el acoso tiene las siguientes características - Los chicos suelen hacer un acoso más físico - Las chicas un acoso psicológico - Los roles victima-agresor están cambiando - Mayor numero de casos de acoso y violencia - Cyberbullyng (componente sexual) Elementos presentes en el acoso: - Intencionalidad de dañar - Desequilibrio de poder - Repetición o reiteración
TODO ACOSO ES VIOLENCIA, PERO NO TODA VIOLENCIA ES ACOSO Tras la parte teórica, hubo una mas practica en la que nos mostraron los diferentes campañas publicitarias que hay en contra del acoso y por ultimo elaboraron una campaña y nos la mostraron al resto de la clase
Según la consejería de Educación, Cultura y Deporte del gobierno del Principado de Asturias el acoso tiene siempre estos requisitos: -Deseo de infligir daño, dirigido a alguien indefenso. -Deseo materializado en una acción. -Alguien resulta dañado -Carece de justificación -Tiene lugar de modo reiterado.
El acosador, por un lado, tiene la necesidad de dominar y controlar a los demás, habitualmente tiene un temperamento bastante impulsivo y explosivo. Suelen disfrutar cuando acosan o ejercen violencia, normalmente tienen falta de empatía. No tienen autocritica y no soportan la frustración, son manipuladores y también desafían las normas.
Hay dos tipos de agresores, por un lado, está el agresor puro: aquel que es agresor sin tener ningún motivo, y el agresor agredido, que es aquel que se convierte en agresor porque anteriormente fue agredido y no quiere volver a pasar por ello. El agresor pasivo es aquel que apoya al agresor en la acción que está realizando. Por otro lado, el acosado puede ser cualquier persona y lo mantienen en silencio por diferentes causas: no son conscientes, tienen vergüenza, creencia de que merecen ser tratados así, creencias de que nadie les va a creer.
En la escuela se dan diferentes tipos de Bullying: -bullying verbal: palabras crueles, insultos, amenazas, intimidación, bromas frecuentes y frases excluyentes -bullying físico: comportamiento agresivo o violento por parte del acosador, patadas, golpes, zancadillas, bloqueos y empujones. -bullying social o relacional: suele suceder a espaldas de la víctima, el objetivo es que el acosado no forme parte de ningún grupo y pretenden excluir al acosado o la acosad. -cyberbullying: fenómeno nacido por el auge de las redes sociales, falsos rumores, mentiras, amenazas, comentarios sexistas o racistas… -bullying carnal: acosador presiona al acusado para realizar actividades intimas, comentarios obscenos y machistas Las principales causas de que se produzca acoso son: la baja autoestima del acosador, padres y madres agresivos, ausencia de reglas de convivencia (respeto, pedir permiso, pedir perdón…) Por otro lado, el acosado sufre una serie de consecuencias: efectos psicológicos negativos permanecen durante 40 años aproximadamente, peores indicadores de salud mental y física y peor desempeño cognitivo. Estrés, ansiedad y depresión, somatizaciones, suicidio, problemas de socialización y en el futuro laboral. En los pequeños, el acoso causa en ellos que no cuenten lo que realmente pasa en el colegio. Los cursos en los que mas problemas hay es sobre todo en sexto de primaria que es donde empieza a haber bullying y en secundaria, donde el acoso va a ser mucho más reiterado.
¿Dónde puede producirse? Se pueden producir mediante diferentes fuentes: internet, centro escolar (baños, patio de la escuela, pasillo…) La escuela tiene un papel principal en la prevención de estos hechos: 1. Los centros educativos deben contar con un protocolo de intervención, para saber como actuar ante esta problemática. 2. Mantener abiertos canales de comunicación entre los padres y el colegio. 3. Es obligación de cada docente y funcionario administrativo de la institución, conocer el fenómeno, saber de que se trata y diferenciarlo de otros conflictos 4. La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta 5. Establecer mecanismos para atender las quejas de los niños y los jóvenes
Las pautas que seguir a la hora de intervenir son: reconocer el problema, involucrar a los estudiantes, convertir a estudiantes pasivos en activos, promueve la tolerancia y la inclusión y prestar atención a los agresores. El protocolo que se debe seguir a la hora de que se produzca el acoso es diferente dependiendo de donde se halla realizado la denuncia: centro escolar, Servicio de Inspección Educativa, Fiscalía de menores. Además, el acoso tiene las siguientes características - Los chicos suelen hacer un acoso más físico - Las chicas un acoso psicológico - Los roles victima-agresor están cambiando - Mayor numero de casos de acoso y violencia - Cyberbullyng (componente sexual) Elementos presentes en el acoso: - Intencionalidad de dañar - Desequilibrio de poder - Repetición o reiteración
TODO ACOSO ES VIOLENCIA, PERO NO TODA VIOLENCIA ES ACOSO Tras la parte teórica, hubo una mas practica en la que nos mostraron los diferentes campañas publicitarias que hay en contra del acoso y por ultimo elaboraron una campaña y nos la mostraron al resto de la clase
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