Diario de la 22ª clase teórica, 17/4/2018, INTELIGENCIAS MÚLTIPLEs, realizado por ALVARO MONREAL

En la clase teórica del 17 de abril, las compañeras Candela, Sara y Sandra expusieron un bonito e interesante trabajo acerca de las inteligencias múltiples, del cual hablaré a continuación: La principal persona a la que se le atribuye esta teoría o estudio es Howard Gardner, el cual afirma que todo el mundo posee las nueve inteligencias múltiples, pero no todos tienen el mismo grado de desarrollo en todas, si no que cada uno se especializa en una distinta, pues nadie es similar, es decir, nadie destaca en las inteligencias múltiples por igual. 

Las ocho inteligencias múltiples son: Lingüistica, Musical, Logico-matemática, Viso-espacial, Cinético-corporal, Intrapersonal, Interpersonal Naturalista, Existencial, (Pendiente de evolución) Howard Gardner fue la persona que, junto a colegas de su facultad, desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples. Desarrolló gran parte de su carrera como docente de psicología y recibió, entre otros, el premio príncipe de Asturias. 

El “Proyecto Zero” coodirigido por Gardner y formado por la escuela de Harvard, se caracteriza porque su objetivo era estudiar los procesos de aprendizaje de los infantes y de los adultos. El centro del proceso educativo es el propio estudiante. Fue creado en 1967 por Nelson Goodman para mejorar la educación en la disciplina de las artes y la cultura artística. Además, actualmente se ha extendido a otras disciplinas y se aplica, sobre todo, en escuelas públicas americanas. 

A día de hoy aún continúan desarrollando teorías e investigaciones. “Visible Thinking” es un programa llevado a cabo por una escuela del País Vasco donde destaca la idea de que los alumnos saben pensar por sí mismos, es una corriente educativa que desarrolla las habilidades de los niños para pensar más y mejor. Sus principios, son: Habilidades del pensamiento Comprensión profunda Creatividad Pero además, también posee una serie de herramientas, a destacar: Rutinas de pensamiento Destrezas de pensamiento Mapa mental Al parecer, esta experiencia es muy buena y positiva, ya que, según las personas que han estudiado Visible Thinking más profundamente, mejora el aprendizaje escolar. 

 La teoría sobre las inteligencias múltiples comenzó en 1979. Debemos considerar la inteligencia como la capacidad de resolver problemas, la capacidad de generar problemas y la capacidad de elaborar productos u ofrecer servicios en un contexto cultural y/o comunitario. La diferencia entre la teoría de las inteligencias múltiples tradicional y la actual se basa en que ahora se ve y se plantea como una teoría mucho más genérica. Gardner plantea la existencia de las inteligencias múltiples apoyándose en la gran cantidad de fuentes existentes, como el estudio de personas con daños cerebrales y las capacidades de los niños considerados normales. Los beneficios de esta teoría se reducen a un principio: Una inteligencia más potenciada que las demás permite desarrollar mejor el resto de éstas. Además, también destaca la idea de que gran parte de la potencialidad de la inteligencia se encuentra en estado latente. Gardner publicó, 20 años después de la creación de su teoría sobre las inteligencias múltiples, la obra “Inteligencias múltiples veinte años después”. Posteriormente y para finalizar, las compañeras expositoras nos pasaron un interesante test para averiguar en qué inteligencia múltiple destacábamos más.