La clase de hoy se comenzó explicando los diferentes grupos ya realizados para las practicas. Uno de ellos se encarga de las escuelas alternativas e innovadoras, otros dos tratan diferentes trastornos como es el TDAH y Autismo. En estos últimos les hizo hincapié en que se leyeran los artículos que Josetxu les había enviado ya que les pueden servir de gran ayuda.
Si a alguna persona integrante de la clase le parece alguna noticia, video, articulo interesante puede enviársela al profesor para que el posteriormente lo pueda subir en el blog de la asignatura y así compartirlo con todos nosotros y nosotras.
Repetimos una vez mas el ejercicio que realizamos la clase anterior del folio, en el que su objetivo principal es cuestionar lo que estamos haciendo. Manda a una compañera de clase que doble un folio a la mitad y a su vez, otro en 1/3. Josetxu le hace tales preguntas como ¿cuántas veces cabria 1/4 en 1/2 ?, a lo que la compañera responde correctamente 2 veces. Se le vuelve hacer la misma pregunta, pero en vez de 1/4 se trata de 1/3 y la compañera vuelve a responder bien, 1’5.
Josetxu dice que hay que ir de lo sencillo a lo complejo y si en algún momento se nos presenta cualquier problema debemos volver atrás para intentar solucionarlo.
Nos muestra un articulo escrito por la periodista Eva Bailen, en el que se tratan muchos temas relacionados con las practicas por lo que nos anima a que lo leamos. Las partes que encontremos en el articulo en color rojo, son escritas por nuestro profesor ya que son cosas que le hacen pensar y las añade.
En esta segunda clase teórica hablamos de la didáctica y el currículo. Son dos cosas muy generales y disciplinas muy complementarias. Hablamos principalmente de Juan Amos Comenio que es el primer autor de un libro de texto llamado “Orbis Pictus” en Eslovaquia en 1640.
Comenio define la didáctica como el método o artificio universal para enseñar todo a todos, con seguridad, facilidad, solidez y rapidez. Josetxu hace un apunte muy importante “no existe un método para enseñar todo a todos”.
Las primeras escuelas en Españas surgieron a finales del siglo XVIII. En 1867 se creó el primer centro de primaria y los primeros centros infantiles hace unos 100 años, es decir, muy recientemente.
Las instituciones escolares van de arriba-abajo mientras que nosotros siempre las vemos de abajo-arriba (infantil, primaria, ESO, Bachiller, Universidad…).
Nos puso en conocimiento lo que realmente significaba la editorial SM (que algunos de nosotros, incluso yo, pensaba que era la editorial
Santillana del Mar) pero no, significa “Soy Marianista” que fue creada por los religiosos marianistas de la época.
También hablamos de las clases y los cursos, en el que nos contaba que las clases eran exclusivas para los hombres ya que las mujeres tenían que desempeñar otras tareas en el hogar. La primera mujer que fue a la Universidad fue en el 1910.
Las clases eran grupos de 50/60 alumnos hasta los años 80 que fue cuando Decroly, impuso que las clases debían de tener una ratio de 20/25 alumnos.
Nos mostró un video de “Los Simpson” que se llama “El parpadeo al unísono” en el que se ve claramente el ideal que persigue Comenio, todos a la vez haciendo lo mismo.
Ideal también de lo que es hoy en dia la enseñanza. Si repites, eres un fracasado. Si pasas a primaria sin saber leer ni escribir, mal. La selectividad te determina unos contenidos que, si no los tienes, mal también.
La didáctica en España
La Guerra Civil supuso la eliminación de cientos de maestros. Josetxu nos mostró imágenes en las que se veían solamente niños castigados etc.… Otra imagen franquista de hace 50 años nos reflejaba como las chicas desfilaban al ritmo del himno de la Falange…
Josetxu recomienda que echemos un vistazo a la entrevista que Jordi Evole realiza al catedrático de didáctica de A Coruña Xurxo Torres, con el que se consiguió una audiencia de 4.000.000 de españoles. En el se repetía varias veces la frase “Virgen santa, virgen pura, haz que apruebe esta asignatura”
Nos entregó una hoja. Insistió en que si no la íbamos a utilizar ni apuntar sobre ella ni nada que se la devolviésemos para que el pueda utilizarla en años posteriores. Leemos la parte de Arsenio Pacios, la otra cara de la hoja la dejaremos para el próximo dia.
En ella se reflejaban tres frases:
· La primera frase no tenía sentido, Josetxu lo califica como “absurdo”
· La segunda se ve una relación directa entre religión y la enseñanza.
Josetxu nos cuenta una experiencia personal, en la que estuvo 12 años en Francia, interno, su tío era SM (es decir marianista) y en ese mismo centro fue cuando aprendió muchas cosas relacionadas con la educación. Una vez un catedrático de didáctica le dijo que “dios le daba la inteligencia” a lo que él se enfrentó a esa afirmación.
· En la tercera frase, el objetivo central de la educación es conocer a Dios, en aquella época todos los catedráticos lo afirmaban.
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