La clase dio inicio con el profesor diciendo que estará a
nuestra disposición en el despacho para dudas y posibles cuestiones sobre la
unidad didáctica los lunes de mayo de
10:00 a 11:00, se podrá asistir individualmente o en grupo, pero las tutorías
serán individuales, el último día para ir será el 28 de mayo.
Posteriormente dio inició la presentación de Educación
Intercultural, con una definición de cultura y remarcando la clara distinción
entre:
Ø Multiculturalidad: son culturas que coexisten en un mismo espacio geográfico pero que no
hay una influencia o un intercambio claro entre ambas culturas.
Ø Interculturalidad: se da una interacción ya que no se cree que haya ninguna persona o
grupo de personas que esté por encima de otro y por ello favorecen en todo
momento la integración, el diálogo y la convivencia entre culturas.
Se pone como ejemplo a
nuestra comunidad, ya que en ella habitan personas de muy diferentes culturas
pero son tan pocas que no crean una masa suficiente, es decir somos muy
homogéneos, tenemos la misma manera de vivir, de vestir… por tanto se sabe que
aún no ha alcanzado la multiculturalidad, pero que se espera que en el futuro
lo haga, además algunos de nuestros compañeros explicaron cómo se realizaron
algunas actividades interculturales en sus centros. Y como ejemplo de interculturalidad a los
miembros del grupo, ya que ambos son personas procedentes de diferentes
culturas y se unieron para la realización de dicho proyecto.
Para explicar de una forma más amena las raíces de la
multiculturalidad, algunos de los miembros del grupo nos explicaron sus
experiencias. Roberta explicó cómo llegó aquí a España en 2008, cómo fueron sus
primeros años aquí y lo que le costó adaptarse a las costumbres y al idioma de nuestro país y algunas de las
cosas que más le llamaron la atención. Tracy nos comentó como es la educación
en Perú, su país de origen, porque vino a España y como accedió a los estudios
de grado superior. Ambas finalmente afirmaron no haberse sentido rechazas por sus
compañeros de clase.
Por otro lado Marta, introdujo la diferencia entre el
pluralismo y la multiculturalismo. Y las tres posibles respuestas escolares que
son:
·
Aculturación: imposición de la cultura escolar.
·
Tolerancia: evitar el rechazo del otro y
aceptarlo.
·
Reconocimiento: aceptar la cultura cualquiera que
sea su origen y su forma.
Se puso un ejemplo de programa de interculturalidad sacado de
la comunidad de Andalucía en la que aparecen objetivos tanto para el
profesorado como para las familias y otras instituciones, contenidos y
actividades. Veámoslo más a fondo:
-
Objetivos:
Apoyar acciones destinadas a reconocer y valorar la identidad cultural dentro
de los centros con el fin de valorar las
diferentes culturas (profesorado), asesorarse sobre las alternativas como el
aprendizaje del idioma y propuestas que
puedan favorecer su integración social (familias).
-
Contenidos:
Diferentes modelos de familias según la cultura, respeto hacia todas las personas con las que
se convive.
-
Actividades:
canciones y juegos característicos de otras culturas, taller de cocina donde participaran personas
de distintas culturas y nos ayudaran a elaborar platos característicos.
El colectivo Amani está formado por Beatriz Aguilera, Juan Gómez
y Tinus Wijn. Son personas que vienen del mundo de la educación para la paz, se
centran en aspectos educativos como el aprendizaje cooperativo, la educación en
conflictos y la interculturalidad. Se constituyó en 1992 y se han centrado en
investigar y analizar propuestas educativas entorno a una calidad multicultural
cada vez más extendida. Centrándose posteriormente en Juan Gómez.
Marta nos explicó que las primeras propuestas de interculturalidad
fueron debidas a la práctica con colectivos gitanos, ya que eran los más
ignorados, así que se llevaron a cabo movimientos de renovación pedagógica que
consistieron en grupos de profesores y profesoras que pretendían cambiar la
situación educativa de la época.
Se finalizó hablando de Eleuterio Quintanilla, que fue un
anarquista, maestro gijonés, pedagogo, que participó en la guerra civil y murió
en el exilio. Este grupo se constituye en 1994 en Asturias y lo que se
pretendía era dar una enseñanza adecuada a todos los inmigrantes que llegaban a
este país, querían que fuera un proceso de integración de largo alcance al paso
de una educación intercultural y antirracista.
Gracias por la información acerca de la exposición sobre la interculturalidad.
ResponderEliminarGracias por el diario, me ha parecido muy interesante
ResponderEliminar